Что такое запуск речи у неговорящих детей и когда он необходим

Что это за выражение «запуск речи» и когда он действительно необходим?

Термин «запуск речи» не является официальным медицинским диагнозом. Это собирательное понятие, которым специалисты называют комплекс действий, направленных на активизацию речевой функции у ребёнка, у которого речь не развивается спонтанно или развивается слишком медленно.

«Запуск речи» может понадобиться, если к определённому возрасту ребёнок не демонстрирует следующие базовые этапы речевого развития:

• к 1 году - нет лепета, ребёнок не подражает звукам, не реагирует на своё имя;
• к 1,5 годам - отсутствуют первые осмысленные слова («мама», «дай», «папа»);
• к 2 годам - словарный запас меньше 10-15 слов, ребёнок не пытается соединять их в простые фразы;
• к 3 годам - речь непонятна даже близким, предложения короткие или отсутствуют вовсе.

Также тревожными признаками считаются: отсутствие интереса к общению, слабая реакция на просьбы, постоянное использование жестов вместо слов, равнодушие к звукам, песням, книжкам.

Важно понимать, что каждый ребёнок индивидуален, но есть критические показатели, требующие профессиональной помощи.

Почему важно «запустить речь» вовремя

Первые слова - это не просто этап развития, а показатель того, что мозг ребёнка активно осваивает новые нейронные связи. С 1 до 3 лет формируется основа всей будущей коммуникации: словарный запас, артикуляционные навыки, понимание речи других людей.

Запустить речь вовремя - значит помочь ребёнку реализовать врождённый потенциал и избежать длительных трудностей, которые потом потребуют гораздо больших усилий для коррекции.

Кто помогает при «запуске речи»?

Работа по «запуску речи» всегда комплексная. Зачастую одного логопеда недостаточно, потому что речь - это не только артикуляция, но и работа мозга, слуха, внимания и эмоций.

Так, логопед-дефектолог оценивает уровень речевого и психоречевого развития, подбирает упражнения для стимуляции артикуляции и формирования словаря.

При необходимости, логопед может направить к психологу (работа со снятием тревожности и барьеров у ребёнка), нейропсихологу (для активации участков мозга, которые отвечают за речь, внимание и координацию) или неврологу (для оценки состояния нервной системы).

Устойчивый результат достигается при регулярных встречах – не менее 2 раз в неделю и активной поддержке родителей дома.

Нужно ли готовиться к визиту к специалисту

Специальной подготовки обычно не требуется, но есть нюансы, которые помогут сделать визит более продуктивным.

Родителям стоит заранее вспомнить и записать основные вехи развития ребёнка: когда начал гулить, сидеть, ходить, какие звуки произносит сейчас, как реагирует на обращение. Можно взять любимые игрушки или книги - они помогут малышу почувствовать себя комфортнее в незнакомой остановке.

Ребёнка не стоит заставлять говорить или демонстрировать навыки - специалист сам создаст комфортные условия для наблюдения. Приходите отдохнувшими, без стресса и спешки.

Как проходит «запуск речи» и что делать потом

Процесс «запуска речи» включает несколько этапов.

Сначала специалист устанавливает контакт с ребёнком, создаёт мотивацию к взаимодействию. Через игру, движения, звуки и эмоции формируется интерес к общению. Затем постепенно подключаются упражнения на дыхание, артикуляцию, слуховое внимание, развитие моторики.

Позже начинается активная работа с речевыми стимулами:

• подражание звукам и слогам;
• стимуляция лепета и первых слов;
• игровые упражнения на понимание речи и расширение словаря;
• формирование простых фраз.

Методы подбираются строго индивидуально. Часто специалисты используют логопедический массаж, нейрогимнастику, игры, музыкальные и дыхательные упражнения.

После визита на сеанс крайне важно продолжать занятия дома. Ежедневное общение, чтение книг, пение, разговоры в быту - всё это закрепляет результат. Родители становятся активными участниками процесса, ведь именно в семье ребёнок получает главный стимул говорить.

Заключение

«Запуск речи» - это не «волшебная кнопка», а системная, целенаправленная работа, которая помогает мозгу ребёнка включить речевую активность. Чем раньше родители обратят внимание на задержку и начнут действовать, тем выше шанс на полное и быстрое восстановление речевой функции.

Чтобы не доводить ситуацию до необходимости срочного запуска, важно соблюдать профилактические меры:

• регулярно общаться с ребёнком, комментировать свои действия;
• читать книги, слушать музыку, петь вместе;
• развивать мелкую моторику — лепить, рисовать, строить;
• ограничить время с гаджетами и телевизором;
• следить за здоровьем, особенно слухом и неврологическим состоянием.

Стоимость занятий и приема специалистов

Для каждого ребенка - составляем индивидуальный план работы, он будет основываться на особенностях, типе речевого нарушения и конкретных целей занятий.